A transferência do ensino presencial para o modelo remoto emergencial em 2020 nos desafiou a reinventar nossa maneira de ensinar e interagir com os estudantes. Novos problemas surgiram neste contexto remoto e a tentativa de transportar o modelo síncrono tradicional para uma modalidade online mostrou-se pouco adequada. De um lado, muitos alunos tiveram diminuição da motivação e engajamento, restrições tecnológicas que comprometem o acesso a conteúdo e às aulas, utilização de ambiente de estudo pouco adequado, com presença de distrações em casa e compartilhamento do espaço com a família, dentre outros problemas. Do outro lado, os docentes tiveram desafios em diferentes níveis de intensidade, relacionados a tecnologias, metodologias de ensino, avaliações e reorganização do modelo ensino-aprendizagem, além de problemas para conciliar atividades de ensino dentro do espaço familiar. O objetivo deste painel é discutir alguns destes impactos do ensino remoto emergencial, focando em experiências positivas e negativas encontradas no ensino de disciplinas relacionadas à engenharia de software. Os painelistas irão compartilhar algumas de suas experiências, identificando quais devem ser promovidas para melhoria do ensino de engenharia de software, permitindo também que seja inserida a perspectiva do aluno dentro desta discussão.